Workshop: Code Challenge
I denne workshop skulle vi arbejdede med en anderledes opgaveform, hvor fokus ikke var på design eller kodning direkte, men på logisk tænkning og problemløsning.
Workshoppen fandt sted fredag d. 17/4-2026, og der var ingen forberedelse på forhånd. Jeg forsøgte inden at undersøge tidligere studerendes portfolioer for at få en idé om indholdet, men uden held. Det betød, at jeg mødte op uden forventninger til opgaven.
Da dagen startede, præsenterede Marc workshoppen og bad os pakke computerne væk.
Vi skulle arbejde offline, hvilket allerede her signalerede, at fokus ville være på tankegang frem for værktøjer.
Opgaven og rammerne
Vi skulle arbejde i grupper af 2-4 personer, og her valgte jeg at gå sammen med Sara.
Workshoppen bestod af 10 opgaver, som gradvist steg i sværhedsgrad og byggede videre på hinanden.
Opgaven tog udgangspunkt i et scenarie, hvor vi arbejdede på en fabrik. Her skulle vi flytte bokse fra en “Inbox” til en “Outbox” ved hjælp af forskellige kommandoer og restriktioner, som ændrede sig fra opgave til opgave.
Vi fik at vide, at den første opgave kunne virke svær, men at det ville blive lettere, når vi først knækkede logikken bag.
Arbejdsprocesser og udfordringer
Sara og jeg havde i starten svært ved at forstå opgaven og den måde, vi skulle tænke på.
Med hjælp fra Marc og de andre grupper begyndte det dog at give mening.
Selvom vi efterhånden fandt en form for logik, oplevede jeg stadig udfordringer. Jeg havde en tendens til at forsøge at oversætte opgaven direkte til kodning, hvilket faktisk gjorde det sværere for mig. Når jeg derimod kunne genkende elementer, der mindede om kodning, forstod jeg dem hurtigt.
Derudover påvirkede det min koncentration, at jeg var ved at blive syg den dag, hvilket gjorde det sværere at holde overblik og følge med. Det viste sig så senere at jeg skulle bruge hele weekenden på at ligge syg 🙁
Reflektioner undervejs
Under en pause reflekterede vi i mindre grupper over de første opgaver. Her blev det tydeligt, at en af de største udfordringer var at undgå at overanalysere opgaven i stedet for at følge den.
Opgaven krævede en logisk tilgang, hvor man ikke nødvendigvis skulle tænke kreativt eller “ud af boksen”, men i stedet følge et system.
Det gav mig en vigtig reflektion i forhold til studiet og mit kommende arbejdsliv:
Der er en balance mellem logik og kreativitet, og det er afgørende at kunne vurdere, hvornår man skal bruge hvilken tilgang, og hvornår man skal kombinere dem.
Dynamik og undervisningsform
Efter pausen fortsatte vi med de næste opgaver, og det blev tydeligt, at alle grupper begyndte at finde logikken og arbejde hurtigere.
Da mange grupper skulle have godkendt deres løsninger samtidig, lod Marc tre grupper afgøre rækkefølgen med sten-saks-papir. Det var en simpel, men kreativ måde at håndtere situationen på.
Det synes jeg var en sjov og kreativ løsning, og jeg kan godt lide den måde som Marc underviser på, fordi han gør undervisningen og læringen sjov og spændende, samtidig med at han udfordre ens normale tankemønster.
Jeg bliver selvfølgelig altid inspireret af mine undervisere på forskellige måder og jeg synes det er en flot dynamik, de skaber i fællesskab, hvor det ligner at hvor de giver plads til deres forskelligheder og bruger dem til deres fordel.
Det er helt sikkert noget som jeg vil tage med mig videre; at bruge min personlighed til min styrke, og opmuntre andre til at gøre det samme.
Jeg håber at jeg vil finde mit ynglingsområde, hvor jeg kan udvikle mig og gøre det til min styrke, som mine undervisere har formået at gøre.
Det tænker jeg helt sikkert jeg finder på et tidspunkt.
Perspektivering og inspiration
I løbet af dagen så jeg at 1. semester skulle præsentere deres installationsprojekt. Jeg foreslog om vi kunne få tid til at se det.
Det gjorde jeg fordi at jeg huskede tilbage på hvor meget jeg selv udviklede mig ved hjælp af installationsprojektet på første semester. Det gjorde det f.eks. nemmere at præsentere senere hen, og det forberedte mig lidt på hvordan det fungerer at være til f.eks. Karrieredagen, hvor virksomheder også står i de samme stande, som vi gjorde den dag.
Jeg fandt det også inspirerende at se deres løsninger, som var både kreative og veludførte.
Refleksion
Workshoppen udfordrede mig på en anden måde end jeg har været vant til indtil videre.
Min største udfordring var nok at slippe koblingen til kodning og kreativitet, hvor jeg burde have fokuseret på ren logik.
Det viste mig, at jeg har en tendens til hurtigt at ville oversætte problemer til noget, jeg allerede kender, frem for at forstå dem på deres egne præmisser.
Samtidig blev jeg opmærksom på vigtigheden af at kunne skifte mellem forskellige tankesæt – især mellem kreativ og logisk tænkning.
Jeg fik også gjort mig en masse andre gode tanker omkring vores undervisere og den måde, som de underviser på samt hvordan de inspirerer mig. Sidst men ikke mindst, fik jeg et lille tilbage blik på første semestre, som også fik mig til at reflektere over min udvikling og over hvor hurtigt det er gået!
Alt i alt var det en lærerig workshop, som gav mig nye perspektiver på, hvordan jeg tænker og løser problemer.